Peran Kepengawasan Yang Terabaikan

       Kepengawasan dalam suatu organisasi  memegang peranan yang cukup penting dalam menjaga agar yang dijalankan tidak melenceng dari yang direncanakan. Begitu juga dalam dunia pendidikan, kepengawasan merupakan bagian kecil namun sangat dibutuhkan untuk mensukseskan tujuan pendidikan. Dengan kepengawasan akan diketahui keunggulan dan kelemahan dalam pelaksanaan pendidikan. 

       Keberhasilan proses pengawasan ditentukan oleh penilaian yang secara rinci dapat memberikan umpan balik berupa gambaran yang jelas tentang tingkat keberhasilan dalam mencapai tujuan dan sasaran yang dikehendaki. Para pengawas dan Kepala Sekolah tidak akan dapat membuat saran-saran untuk pebaikan organisasi dan program sekolah yang diinginkan, kecuali jika pada mereka tersedia hasil-hasil penilaian (Oteng Sutisna, 1986).

       Pengawasan dalam pendidikan berarti mengukur tingkat efektivitas kerja personil pendidikan dan tingkat efisiensi penggunaan sumber-sumber daya pendidikan dalam upaya mencapai tujuan pendidikan. Berdasarkan pengertian ini sasaran pengawasan pendidikan tidak hanya dalam substansi manajemen, akan tetapi juga menyangkut kegiatan professional yang harus diselenggarakan sebagai beban kerja setiap personil pendidikan/unit kerja yang ada (Hadari Nawawi, 1983).
Dalam beberapa pengertian diatas, pada dasarnya pengawasan mempunyai dua unsur pokok, yaitu : 1) pengawasan menekankan kepada proses dan 2) pengawasan diarahkan kepada koreksi dan membandingkan dengan tujuan.

      Masih menurut Hadari bahwa salah satu fungsi pengawasan adalah memperoleh data base yang setelah diolah dapat dijadikan dasar bagi usaha perbaikan kegiatan dimasa yang akan datang. Berdasarkan hal ini maka pengawasan sangatlah penting untuk mengusahakan informasi yang akurat dalam rangka pembuatan keputusan dan penilaian terhadap pelaksanaan pendidikan.